Num artigo que observa a realidade timorense à luz de alguns conceitos da didáctica de línguas não maternas, faz-se a distinção entre os termos “aquisição” e “aprendizagem” para dizer que, no caso de Timor-Leste, o que acontece é uma aprendizagem da língua portuguesa. Assumindo esta posição, chama-se a atenção para algumas implicações práticas a ter em conta na nossa actividade enquanto professores de LP em Timor-Leste, mostrando-se ainda a importância de observar as necessidades dos aprendentes, o que justifica uma abordagem comunicativa do ensino do português neste país.
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